OEW@Campus Luzern – Auf dem Weg zu einer OER-Community: Einblicke, Stolpersteine und Chancen

Nora Bertram, Regula Zwicky, Universität Zürich 

Wie baut man eine OER-Community auf? Genau dieser Frage gehen wir in unserem Beitrag nach – mit ehrlichen Einblicken und konkreten Beispielen aus unserer Praxis. An der Universität Zürich haben wir erste Schritte unternommen: einen OER-Guide mit Empfehlungen und allgemeinen Informationen veröffentlicht, verschiedene Kommunikationskanäle genutzt und wertvolle Erfahrungen gesammelt – mit ersten Ergebnissen, aber auch mit Herausforderungen.   

Wir berichten direkt aus unserer „Werkstatt“, teilen unsere Learnings und offenen Fragen und möchten mit euch ins Gespräch kommen. Welche Erfahrungen habt ihr gemacht? Welche Strategien haben sich bewährt? Was funktioniert, um Dozierende für OER zu gewinnen? Welche Kanäle und Zeitpunkte eignen sich am besten? Und wie lassen sich die Chancen von OER überzeugend vermitteln? Lasst uns gemeinsam überlegen, wie wir OER nachhaltig an unseren Hochschulen verankern können. 

Zoom-Link:
https://hslu.zoom.us/j/63592301731?pwd=9AFzV6J68DLOXXr1tCSqtkDRLfnaH8.1  

(English via Google Translate):

Towards an OER community: insights, stumbling blocks and opportunities

Nora Bertram, Regula Zwicky, University of Zurich

How do you build an OER community? This is precisely the question we address in our article – with honest insights and concrete examples from our practice. At the University of Zurich, we have taken the first steps: published an OER guide with recommendations and general information, used various communication channels and gained valuable experience – with initial results, but also with challenges.

We report directly from our “workshop”, share our learnings and open questions and would like to talk to you. What experiences have you had? Which strategies have proven successful? What works to win over lecturers to OER? Which channels and times are best? And how can the opportunities of OER be communicated convincingly? Let’s think together about how we can anchor OER sustainably at our universities.